英语阅读能力差，可以通过专升本复习提升吗？广东专升本学霸晚自习都是这样复习的，你知道吗？

许多想升学的学生都有一个共同的问题，那就是英语阅读能力差，这也导致许多学生对自己能否升学没有信心。今天我们就来看看如何通过对大专生的复习来提高阅读能力。许多书籍要求学生学会分析文章的结构，事实上它要求学生提高他们的逻辑推理能力。在实践中，学生完成阅读的唯一方法就是回答问题。事实上，批改答案后再看一遍这篇文章是非常重要的。在第一次阅读文章时，我们应该尽可能高、快地模拟考试的紧张气氛。但在我们完成答案之后，我们有足够的时间来再次阅读这篇文章。第二次读这篇文章，我们的目的不是为了获取信息，而是为了把握文章的布局，分析作者的意图。（2） 学会写长句，克服长句和难句的障碍。有很多学生喜欢这样的分析，认为分析出不了什么名堂。听力好的学生可能没有好的发音，但是发音好的学生必须有好的听力。也会写长而难的句子的人不怕长而难的句子。学生们应该从书中找出好的部分来学习语法。英语句子的主体并不复杂，但粘着修饰语太多。首先要学会如何写出简单的基本句型，然后通过增加各种小句、圆括号和非谓语形式逐步扩展句子结构。对长句、难句和引申句的分析恰恰相反。我们必须一步一步地将括号中的各种从句和非谓语形式“斩”出主句。因此，只要我们想简化，就应该首先学会写长句，而不是寻求各种长句和难句的分析方法。关键是如何从局限性中把握规律。阅读文章总是按照每套试题中的四篇文章来分配，所以很多学生也会按照步骤来做。然而，如果把所读文章按主题进行分类，如校园医学、家庭环境等，并在考前按类别进行复习，不仅可以系统地掌握某一类文章的常用词汇，而且可以掌握文章的结构特征和结构特征设置问题的规则。

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为了增加复习时间，党安排了白天的复习任务，晚上继续学习。但是你的夜校时间真的有效吗？让我们看看雪霸是怎么做到的！晚上自学的第一阶段：知识学习。试想，如果一道作业题需要反复翻阅书本才能找到答案，而由于各种错误的不熟练发生，一种浪费时间，另一种浪费作业的价值，测试一天学习效果的目的就没有达到。我们在复习中应该看什么？

1）白天阅读老师讲解的教材，包括教材中的定义、概念和例子，并在课堂上根据老师的讲解重新整理思路。

2）整理补充材料，完善自己的课堂笔记。对于课堂上的笔记，你应该根据当天的课堂学习情况进行补充。你可以复习重要内容，以后再复习一遍。3） 一。在课堂上，有些内容是不理解的，有些知识点是不理解的。经过以上两个步骤，我们可以看到我们在课堂上不能理解的要点是否都被理解了。如果我们还是不明白，最好把书上的内容写下来，问老师或同学。晚上自学的第二阶段：知识巩固是完成作业

巩固知识的最好方法是在当天复习完课本内容后及时检查学习和复习结果。

1）选择你不擅长的作业，先做，这样当你有最好的精力时，你就可以攻克你不擅长的科目，而这些科目对改善薄弱科目有显著效果。2） 在家庭作业中，我努力解决仍然做不到的问题。3）如果作业量太大，重复性和临摹性作业可以放慢一段时间，然后在其他作业繁重、思维困难时，用它放松大脑。4） 记忆和计算任务交替进行。晚上自学的第三阶段：预习课文

学习即将到来的新知识的内容。

1）阅读课本，了解明天要学的知识，集中精力在你觉得特别难记的地方，并在听力时注意这些要点。2） 阅读后，如果你有足够的时间，你可以试着在课后看看练习（如果你不能通过阅读参考书来解决问题，请在明天的课上或课后标注并解决它们）。

3）比较之前的学习内容并预习，看看哪些知识与明天学习的内容相关，并花一些时间复习旧知识。晚上自习的第四阶段：总结和计划。

1）总结今天完成了哪些任务？你学到了什么？解决了哪些问题？哪些谜题没有解开，反思今天学习活动的得失。2） 计划明天的学习活动，包括学习时间安排、学习内容安排、要解决的问题和要达到的目标。

既然你选择晚上努力学习，你就应该最大限度地提高效率！

1。遇到难题时的心理调适

大多数学生在考试中遇到问题时会产生心理恐慌，并立即滋生“天哪，很难完成”和“这个题目有问题吗”的想法。这时你可以进行积极的自我暗示：“遇到问题时有点紧张是正常的。你不必为此感到惊讶和担心。”“你紧张是没用的。你最好正视现实。“我不会比其他学生好，也许比我差。”。调整你的思维，完成你能做的，然后仔细思考问题，仔细检查你的想法和方法是否正确，看看你是否能从记忆中提取相关知识。放松你的思想，积极思考。也许你会很高兴见到“柳暗花明”。即使你真的不能解决这个问题，但以这种心态不会影响其他问题的解决，你仍然是考场的赢家。舌尖现象的心理调节是指语言看似脱口而出，但又无法回忆的现象。在考试中，我们经常会遇到这样的情况：“复习清楚了还记得很牢，但一时记不住了，越着急越想不起来”，有时离开考场，我就想起了，后悔了。这往往是由于检查情绪压力造成的暂时性记忆恢复障碍。

在这种情况下，首先冷静下来，调整呼吸以表示放松，然后回忆相关内容。如果你还是想不起来，先把问题放一边，然后再回答。当回忆时，试着使用情景关联来帮助回忆相关内容在笔记本或教科书中的位置。思考一下老师谈论内容和复习相关知识时的情景。写下你记得的概念，看看能不能从中得到灵感。你也可以用试卷上的其他试题作为线索来帮助提取。在

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