自考经济类《管理会计》知识点整理（六）阅读理解中遇到生词怎么办？猜词的技巧小编交给你

今天小编为您带来经济类自学《管理会计》的知识点，希望能帮助您复习高效提高学习效率掌握更多的知识点。第一节预测的基本程序和方法。（1） 非定量法（定性分析法）：依靠人们的主观分析判断来确定未来的估计值。常用的方法是实证分析直接调查集体意见和集体思考。（2） 定量方法（定量分析法）：是以过去比较完整的统计数据为基础，运用一定的数字模型或数理统计方法，对各种定量数据进行科学处理。它可以分为两类：

1。趋势预测法：以某一指数过去的变化趋势为预测依据，将未来视为“过去历史的延伸”。常见的有：简单平均法、移动平均法、指数平滑法等；因果关系预测法：是分析研究某一指标与其他相关指标之间的规律性关系，并将它们之间的规律性关系作为预测的依据。常见的有：回归分析、相关分析等。这种预测是科学的近似和有限的。销售预测是指在充分调研的基础上，对公司产品未来市场需求趋势的预测。（区分定性预测与定量预测）

计划期内销售预测数=各期总销量/期数

计算简单，差异平均。仅适用于销售稳定的产品。n年平均值+（n-1）×趋势平均值

尽可能减少偶然因素，适用于各期产品产销量增长的企业。

教材第107页表格的第三栏应改为“5月平均”或“五期平均”。下一个1.53=（2.0+1.4+1.2）/3=1.53

是根据上期实际和预测销售额的加权因子预测下一期销售量的方法。预测期销量=平滑系数×上期实际销量+（1-平滑系数）×上期预测数

注意平滑系数对应的是实际销量，可以通过谐音“滑动”（搞笑）来记忆。应用该公式进行的小计算通常作为评估的单一选择主题，也可能需要根据其他数据计算平滑系数。

注意教材第109页的指数平滑法与趋势平均法的比较：用趋势平均法计算上期的平均数和趋势平均数时，各期的权重相同（简单平均数）；采用指数平滑法预测未来。考虑到近期数据的影响大于长期数据的影响，对不同时期的数据采用不同的权重。最近的数据权重越小，前向数据权重越小。这种计算更符合客观实际。这是指数平滑法对趋势平均法的一个重要改进。

使用数学模型：y=a+BX，其中y是销售量，X是年份（期间数）。

注意，教材第110页的第二个公式，即B的计算公式的分子，省略了一个n，请在分子的sigma符号前加上

教材第110页的问题也可以这样解决：先用公式直接计算B

B=[n∑XY-∑x∑y]/[n∑X2-（∑x）2]=（6×692-15×242）/（6×55-15×15）=（4152-3630）/（330-225）=522/105=4.97

则根据简化表达式a=（∑y-b∑x）△n=（242-4.97×15）/6=27.90（注意公式的应用）

则公式y=27.90+4.97x

简化表达式。如果对第七年的销售额进行预测，第七年的销售额预测值为：27.90+4.97×6=5752万元目标成本：是指企业在一定时期内为达到成本目标而进行的生产经营活动。选择一个高级成本水平作为目标。（选择方法）

2。首先确定目标利润并计算成本。即：目标成本=预计收入-应纳税额-目标利润。（反挤压法）

或：目标成本=预计单价×（1-销售税率）×销售量目标利润

目标成本=（预计单价单价单价）×销售量目标利润

在阅读过程中难免会遇到生词。考试时不允许查字典。有些未知词对文章的理解影响不大，可以忽略不计。但是一些不知名的词会影响读者对文本的理解。在这种情况下，有必要猜测单词的意思，这就需要使用猜词技巧。（1） 根据词根和词缀的构词法推断词义。最常用的方法之一是逐字推断词义。（2） 分析这个词的直接定义并推断其含义。作者在写作中有时不得不使用一些难词和偏词。为了使读者理解，作者经常在文章中直接解释这些词。作者使用同位语或定语从句来说明或使用冒号、破折号、方括号或话语标记来引出。（3） 分析这个词的释义并推断它的意思。同一篇文章中的第一句和第二句短语或单词通常有相互解释。从语境的重复中可以获得与一个词或短语相关的信息来猜测该词的意思。（4） 分析这个词的对比和并列，并推断其意义。在语境中使用对比或并列是最常用和最可靠的猜测词义的方法。（5） 根据常识推断词义。

有些生词看似困难，但根据语境，根据读者的经验或常识，很容易猜出词义。如果阅读材料是考生熟悉的或者在自己专业知识范围内的生词会比较容易解决。事实上，猜词的方法并不局限于上述方法。在阅读中要动脑，善于总结和总结一些比较合适的技巧和方法。在

根据教材复习，以便更好地提高备考效率扎实的学习知识。明德在《教育心理学：学习的基本理论》一书中提出了一系列的观点。第三章是学习的基本理论：学习的性质和类型。概念：广义的学习是指人和动物在生活过程中经历的相对持久的行为或行为潜在的变化。该定义规定：

①学习成绩是行为或行为潜能的变化；

②学习引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；

③学习是由重复经验引起的。人的学习和动物的学习有本质的区别。

1。人的学习是掌握社会历史经验和个人经验的过程。

2。语言是人类学习的媒介。

3。人类学习是一个有目的、有意识、主动的过程。中国心理学家对人的学习的定义是：在社会生活实践中把语言转化为媒介，自觉掌握社会和个人经验的过程。① 根据老师的定义，这是有目的的计划和计划。它是接受前人在短时间内积累的文化、科学知识，充实自己的过程。学习内容：掌握知识技能和学习策略；培养解决问题的能力和创造力；培养道德素质和健康心理。结果表明：（1）辨别学习；6）概念学习；7）规则或原则学习；8）问题解决学习

2结果：1

①智力技能；②认知策略；③言语信息；④运动技能；⑤态度

①知识学习；技能学习；行为规范学习

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