高等教育自学考试：考试简介与自学考试报名条件2011年武汉工程大学普通专升本《大学英语》考试大纲

高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。它是个人自学社会救助与国家考试相结合的一种具有中国特色的高等教育形式。参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和文化程度的限制。他们可以根据自己的条件选择相关专业参加专业课程的学习，而不必经过高考。通过国家组织的统一考试，我们取得了合格的成绩。通过教学计划规定的所有理论和实践课程的考试，你可以获得大学或本科文凭。本科毕业生也可以申请学士学位。自学考试的学历由国家承认，自学考试毕业生享受与普通高校同类毕业生同等待遇。《中华人民共和国高等教育法》明确规定：“国家实行高等教育自学考试制度，考试合格的，发给相应的学历证书”。国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》也明确规定，“高等教育自学考试毕业生的待遇与普通高校同类毕业生相同”。它不受性别、年龄、民族、种族和文化程度的限制。（教育背景和户籍不受限制。你可以在其他地方申请毕业。）没有必要通过入学考试。报名期间我将直接去自考办公室。三。通过国家统一考试。通过教学计划规定的所有理论和实践课程的考试，你可以获得大学或本科文凭。本科毕业生也可以申请成人学士学位。在

根据教育部高等教育司2004年制定的《大学英语教学新要求》，编制了《武汉理工大学2011年大学英语测试大纲》，帮助考生复习和参考。测试包括六个部分：1）写作；2）快速阅读；3）仔细阅读；4）词汇和结构；5）完形填空；6）翻译。所有科目都按顺序编号。（1） 部分写作

共1道题，考试时间为30分钟。要求考生写一篇不少于120字的短文。试卷可以给出题目或指定场景，也可以用图片写作文或写报告、评语、演讲和日常实用文章。它要求表达的思想清晰、连贯，没有重大的语法错误。论文写作部分的目的是测试学生用书面英语表达思想的初步能力。快速阅读（第一部分：阅读理解：略读和扫描）

采用1-2篇长文章或多篇短文，总长度约1000字，10个子主题。考试时间是15分钟。要求考生运用略读和检查技巧从课文中获取信息。略读测试学生通过快速阅读获得文章主旨或主旨的能力。阅读速度约为每分钟100字。学生利用数字、大写词、段落或句子开头等各种线索快速找到具体信息的能力。在快速阅读理解部分，问题类型包括单选对错判断填空和句子完成，以测试学生的阅读能力通过阅读获得书面信息。（3） 仔细阅读（第二部分：阅读理解阅读深度）

共4篇作文20个子题，考试时间40分钟。这篇文章的平均长度是300-350字。这一部分从不同层面测试学生的阅读理解能力，包括对主要内容和重要细节的理解，综合分析，推理判断，根据语境推断词义。文章结尾有几个问题。考生根据对课文的理解，从四个选项中选出最佳答案。词汇与结构（第五部分：词汇与结构)

30题，考试时间15分钟。目的是测试学生使用单词、短语和语法结构的能力。词汇测试是测试考生区分单词和短语的能力及其在句子中的具体用法；结构题是测试考生对标准英语书面语语法结构的掌握情况。比例为2:1，即词汇20结构10。（5） 完形填空（第五部分：完形填空)

20题，考试时间15分钟。一篇课文共有20个空格（约200字），主题熟悉，难度适中。每一个空格都是一个问题。每个问题有四个选择。要求考生在全面理解内容的基础上选择最佳答案，还原文章的意义和结构。空白中的词项包括结构词和实义词。完形填空是用来测试学生综合运用语言的能力。翻译（第六部分：翻译)考试时间是5分钟。一个问题的句子长度是15-20个单词。这个句子的一部分是英语，另一部分是汉语。考生应根据整个句子结构、语法和句子意义将汉语部分翻译成英语。本文考察了考生对英语词汇短语和基本句型的掌握情况以及语法知识在语言表达中的实际应用。客观题的机器阅卷要求考生从每道题的四个选项中选出最佳答案，并在答题纸上相应字母的中间画一条水平线。主观题按科学评分标准评分。请准备一支铅笔填写答题纸（P P>P>李先生和陈先生的英语听说课程表（P<1）”（14卷）上海外语教育出版社附：2011武汉理工大学升级版大学英语测试样题

2011武汉理工大学升级版大学英语测试样题

写作部分（30分钟）

d指导：对于这一部分，你可以写30分钟的作文，写作文的学生至少要有120字根据不同的原因选择不同的选修课

第二部分阅读理解（滑雪和扫描（15分钟）

大学的分支机构在其漫长的历史中从未像现在这样成为国家竞争的工具作为和平的工具。他们是推动经济发展的科学发现的场所，也是教育人们获得和保持竞争优势所需的主要手段但是，在这个时候，开放的国家与商品服务信息的流动相联系，特别是作为一所大学的特殊群体，这是一个强大的力量，使许多人都能理解和稳定地缘政治。

在对推动世界各国大学发展的力量的回应中，我们应该更加自觉全球：寻找世界各地的主要学生代表了世界各地的文化和价值观的全部范围，这些学生可以通过提供课程的方式来重新研究全球范围内的文化和价值，以解决相互关联研究的挑战为全人类发展科学的计划。在塑造这里教育的力量中，没有人比这更让人哭泣了跨越国界。在过去的三十年中，每年有三名学生在国内游学，而现在每年都有三名学生从1975年的80万到2004年的250万。从开发到开发的大部分行程都是从开发到开发水稻生长迅速。从发展中国家到发展中国家的逆流都在增长今天外国留学生在美国80%的留学生和38%的外国留学生单一王国和跨边界的研究生人数增长到了未毕业学生人数的8%美国最好的学院和10%的英国本科毕业生在新聘的理工科教授中有20%来自国外，在中国，许多人都是接受研究生教育的研究型大学的文化成员。

这些大学确实鼓励学生去读一些更高级的年 在欧洲，超过14万名学生参加了ERASMUS课程，每个课程都参加了200所参加该大陆的新的参与机构的学分课程. 在美国，学生们可以在那里学习练习他们已经为每一位毕业于至少一位国际学生或实习机会和提供可能的资金来源。

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如果成功的话，美国仍将继续进行研究-大学模式。大多数政治学者都认识到科学投资和国家经济之间的联系研究支持1998年至2003年间，卫生保健机构的预算翻了一番，但此后的通货膨胀率又上升了一倍.对物理科学和工程的支持几乎不受通货膨胀的影响在同一时间段内，保持高起点的努力将会得到更好的服务，因为可持续发展的可预测增长会更好地服务于此考虑到通货膨胀率每年再增加3%的长期GDP增长率。

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大多数美国人都认识到，在外国学生的三大竞争中，大学对他们的科学研究和许多地球贡献很大

大专生并不意味着低人一等，但他们会缺少很多工作机会，学到很多知识和技能。大学升学的本能使我们在升学过程中获得学士学位证书，培养自主学习能力。解决“机会失衡”问题

大专生和本科生的就业机会极不平等。比如参加公务员考试虽然专业的学生只要有资格报考就可以了。然而，成千上万的公务员考试职位一路筛选出来。作为一名大专生，申请的职位很少。只有参加过公务员考试的大三学生才会感到无助。因此，有必要参加高等教育，以改善就业机会，解决“机会不平等”的问题。大学生毕业时只有毕业证，没有学位证。许多招聘考试，尤其是系统内的招聘考试，要求考生不仅要有学位，还要有学位。在这种情况下，大学生没有机会报考。选择参加大专院校不仅可以解决教育问题，而且可以申请学位来解决没有学位的问题。参与专科升学对解决专科教育歧视具有积极作用。在当今社会，事实上有些大学生的能力并不差，但有些人总是戴着有色眼镜对待大专生。他们“鄙视”大专教育。有人甚至认为大学文凭不是大学。虽然我们可以忽略这些偏见，但现在很多企业在招聘员工时设置了越来越高的门槛。很多单位只招本科以上学历的考生。大多数时候我们别无选择，只能改进我们的教育。解决专科生升学“能力不足”的问题，是在一定程度上提高专科生能力和素质的一种选择。一般来说，当你通过入学考试后，你需要再学习两年，以便全面系统地掌握专业知识。这意味着，通过升入本科，你将比那些停留在专业水平的人更加专业和熟练，这显然增加了找工作的机会。在

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